Adolescentes y tiempo libre, tema principal del nuevo Monitor Educador
La revista Monitor Educador publica un nuevo número dedicado a los adolescentes y profundiza en cómo acompañar esta etapa desde el tiempo libre educativo mediante los artículos de Juanjo Fernández, Roger Luna, Vero Palasí y Roger Torres. Conocer las peculiaridades del adolescente, la conveniente distancia entre monitor y adolescente, la participación social durante la adolescencia y descubrirse a uno mismo son cuestiones importantes a tener en cuenta en esta etapa. El número 171 cuenta además con la entrevista a Héctor Lozano, creador y guionista de “Merlí”, serie de televisión que se emitirá próximamente en La Sexta y que nos explica la historia de un profesor de Filosofía y de sus alumnos de bachillerato.
El protagonista de la entrevista central de este número es el periodista y politólogo Jordi Armadans, director de FundiPau y miembro de varias entidades como AIPAZ y otras internacionales. Armadans cuenta con una larga trayectoria en el campo de la cultura y la educación por la paz. En la entrevista habla de la importancia de educar para la paz y reflexiona también sobre temas como la conflictividad mundial actual, el comercio de armas o el terrorismo.
En la sección Formación Abierta, Joan Morte presenta el teatro como herramienta social y educativa, mientras que en la Ruta nos proponen ir hasta el Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballos, uno de los “tesoros” que enmarcan San Lorenzo de El Escorial (Madrid). Finalmente, en la sección Protagonistas se presenta a Román Álvarez García, hermano marista implicado en la educación de los niños y jóvenes tanto desde la educación formal como desde los movimientos de tiempo libre educativo.
Además, como siempre, publican varios artículos de opinión de gran calidad sobre diferentes temas educativos. Entre estos artículos destaca la Firma, en la que Fernando de la Riva habla de la educación para la participación. Encontraremos, como siempre, fichas, recursos y recomendaciones de gran utilidad para la práctica de los grupos del tiempo libre educativo.
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